ชื่อเรื่อง            แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการที่เน้นเกมการศึกษาเพื่อพัฒนา

                      ความสามารถทางภาษาสำหรับปฐมวัยปีที่ 3

ผู้ศึกษา             จงกล   แจ่มจันทร์

ปีการศึกษา        2560

บทคัดย่อ

แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการที่เน้นเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถทางภาษาสำหรับปฐมวัยปีที่3 มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการที่เน้นเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถทางภาษาสำหรับปฐมวัยปีที่3  โดยมีจำนวนนักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ75 มีคะแนนความสามารถทางด้านการฟัง การพูด  การอ่านและการเขียน ตั้งแต่ร้อยละ 75 ขึ้นไป กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือนักเรียนชาย - หญิง ที่มีอายุระหว่าง 5 - 6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นปฐมวัยปีที่ 3  ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนเทศบาล 3 วัดเนรัญชรา  อำเภอชะอำ จังหวัดเพชรบุรี  จำนวน 23 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา  ได้แก่ แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการที่เน้นเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถทางภาษาสำหรับปฐมวัยปีที่3 จำนวน 15 แผน  และแบบทดสอบวัดความสามารถทางภาษาจำนวน 20 ข้อ ผู้ศึกษาดำเนินการทดลองตามรูปแบบการทดลองกลุ่มเดียวทดสอบหลังการทดลอง ( One-Shot Case  Study)  ดังนั้นผู้ศึกษาจึงได้ทำการศึกษาจากสภาพชั้นเรียนจริงกับกลุ่มเป้าหมายกลุ่มเดียวโดยผู้ศึกษานำแผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการที่เน้นเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถทางภาษาสำหรับปฐมวัยปีที่3  ไปใช้ในการจัดประสบการณ์กับนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย จำนวน 23 คน  ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 เป็นเวลา 3 สัปดาห์ จำนวน 15 คาบ  คาบละ 60 นาที   สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย  และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า คะแนนเฉลี่ยของการทดสอบวัดความสามารถทางภาษาหลังการจัดประสบการณ์โดยแผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการที่เน้นเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถทางภาษาสำหรับปฐมวัยปีที่3  มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 51.65  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ  4.87  โดยมีนักเรียนที่สอบผ่านตามเกณฑ์ร้อยละ 75  มีจำนวน 20 คน คิดเป็นร้อยละ 86.95 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ร้อยละ 75 และมีนักเรียนสอบไม่ผ่านเกณฑ์  3 คน  คิดเป็นร้อยละ  13.04

คำสำคัญ: แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการ, เกมการศึกษา, ความสามารถทางภาษา